GUÍA DOCENTE 2022-2023

Objetivos del Postgrado

Informar sobre los trastornos mentales que se dan con mayor incidencia en la infancia y la adolescencia
Conocer las principales fuentes de detección y diagnóstico de estos trastornos
Trabajar sobre el glosario y terminología comunmente utilizada en la psicología y la psiquiatría
Practicar con las principales herramientas de evaluación de los trastornos aparecidos en la infancia y la adolescencia
Conocer las últimas actualizaciones en aspectos generales y relativos al Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH): prevalencia, origen, diagnóstico, tratamiento...
Aprender a reconocer desde la primera infancia a la edad adulta, así como los indicadores de alerta para una mejor detección del TDAH.
Identificar y detectar las principales comorbilidades y trastornos asociados al TDAH a través de las herramientas diagnósticas más fiables y actualizadas...
Adquirir las herramientas para el manejo de los trastornos desde los diferentes entornos donde se manifiestan (familiar, escolar, social)
Conocer las últimas actualizaciones en aspectos generales y relativos a los principales trastornos de la conducta, especialmente el Trastorno Negativista Desafiante y el Trastorno de Conducta
Aprender, conocer y diferenciar los trastornos que a menudo se dan de forma comórbida a otros trastornos de inicio en la infancia
Practicar el uso de las herramientas diagnósticas más fiables y actualizadas para estos trastornos
Ofrecer las últimas actualizaciones en aspectos generales y relativos a los trastornos del aprendizaje que se dan de forma más frecuente en niños y jóvenes
Conocer estrategias que ayuden en la comunicación con las familias y los profesionales de las escuelas, con el fin de aprender a gestionar de la mejor forma posible los conflictos que a menudo se dan en estos entornos
Convertirse en agente importante en la prevención y el tratamiento del fracaso escolar