GUÍA DOCENTE 2022-2023
Contenidos del Postgrado
- Definición general de los principales trastornos de inicio en la infancia
- El proceso de evaluación de estos trastornos
- Manejo de los diferentes instrumentos para detectar y evaluar estos trastornos
- Principales tratamientos de estos trastornos
- Práctica en propuestas de intervención
- Repaso de los principales fundamentos teóricos para una buena detección
- El temperamento, el ambiente y la conducta
- Cómo influencia la autoestima, la motivación y la comunicación
- Definición del TDAH: TDAH, Funciones ejecutivas y atención
- Causas y mecanismos implicados en el TDAH
-
- La consulta pediátrica; espacio para la detección
- El TDAH en la edad preescolar
- El TDAH en niños y adolescentes
- El TDAH en la edad adulta: cómo se manifiesta y cómo se trata
- Evaluación del TDAH
- Práctica en escalas de detección y evaluación
- Comorbilidades y problemas asociados
- Comorbilidades con Trastornos de ansiedad, Trastornos por tics, Trastorno de la Tourette
- Diagnóstico diferencial
- Trastornos del Espectro del Autismo (TEA), Síndrome de Asperger
- Tratamiento del TDAH
- Intervención en niños, adolescentes y adultos
- Intervención psicoeducativa a las familias
- Las reeducaciones psicopedagógicas: qué son y qué deberían incluir
- Intervención psicoeducativa a los maestros y profesores
- Programas efectivos en las escuelas: Modelo del Educador itinerante
- Tratamiento farmacológico
- Tratamientos efectivos versus tratamientos controvertidos
- Los principales trastornos del comportamiento: El Trastorno Negativista Desafiante (TND) y el Trastorno de Conducta
- Clasificaciones según DSM y CIE
- Prevalencia
- Causas y mecanismos implicados en estos trastornos
- Evolución y pronóstico
- Áreas de valoración de los trastornos del comportamiento
- Comorbilidades y problemas asociados
- Diagnóstico diferencial: Agresividad y Trastorno Bipolar
- La agresividad
- Estadios del desarrollo, primera infancia y adolescencia
- El autocontrol
- Riesgo social de estos trastornos
- Tratamiento y abordaje de los trastornos del comportamiento
- Técnicas de modificación de la conducta
- Psicoeducación a maestros y profesores: pautas de intervención
- Psicoeducación a las familias
- Entrenamiento en habilidades socioemocionales
- Entrenamiento en autoinstrucciones
- Entrenamiento en habilidades de resolución de conflictos relacionados con la familia:
- Conflictos entre padres e hijos
- Conflictos entre hermanos
- Conflictos en la pareja
- Entrenamiento en habilidades de resolución de conflictos relacionados con la escuela:
- Conflictos entre alumnos: bullying y ciberbullyng
- Conflictos entre padres y docentes
- Conflictos entre alumnos y docentes
- Conflictos entre padres
- Conflictos entre el equipo docente
- Definición de los trastornos del aprendizaje según el DSM-5
- Trastorno de la lectura
- Trastorno del cálculo
- Trastorno de la expresión escrita
- Prevalencia, causas y mecanismos implicados en los trastornos del aprendizaje
- Evaluación de los trastornos del aprendizaje:
- Áreas de valoración y de detección
- Exploración neuropsicológica
- Comorbilidades y problemas asociados: Trastornos del estado de ánimo
- Diagnóstico diferencial con fenotipos específicos: El Síndrome X Frágil y el Trastorno del Espectro Alcohólico Fetal
- El niño con altas capacidades
- El fracaso escolar
- Estrategias para mejorar la motivación en niños y jóvenes
- La relación familia-escuela
- Intervención psicopedagógica de los trastornos del aprendizaje
- Reeducación de la lectura
- Reeducación de la escritura
- Reeducación del cálculo y las matemáticas
- Técnicas de estudio y método de trabajo
- Devolución a los padres y los maestros: elaboración de informes