Estoy totalmente de acuerdo con Maria,
Es un arma de doble filo.
El diagnóstico tiene que ser como una tarjeta de visa que te permita acceder a los soportes de ayuda necesarios escolares para poder brindarle al niñ@ el mejor acompañamiento escolar de la manera más individual e integral posible.
Sin embargo, si en vez de eso, se vuelve una forma de definir al niño, en "algo".... porque así es más fácil justificar su comportamiento: despistado, maleducado, nervioso, revoltoso, agresivo..... entonces desde luego, les falta bastante formación a ese profesorado en cuestión. Depende mucho del equipo educativo que te encuentres. 

Por desgracia abunda más lo segundo...