Reflexionando sobre los hábitos diarios y periódicos de como vestirse, comer, asearse o recoger juguetes en un niño que tiene TDAH por supuesto no dejo de pensar en cuantas veces ese mismo niño escucha su nombre y llamadas de atención por parte de sus cuidadores. Es por ello que la información que se le entrega a los padres debe ser tan clara y educativa a la vez, ya que muchos de ellos jamás han escuchado el termino funciones ejecutivas ni saben qué son ni para que sirven. Explicarles y cerciorarnos de que entiendan   que  que consignas tan sencillas como "hay que vestirse para salir" para los niños con TDAH es difícil que la completen sin repetirles la frase más de una vez. No es que no quieran, si no que en su proceso de desarrollo dado por sus funciones ejecutivas inmaduras no lograrán realizarlo de una manera eficaz. Importante entonces es entregar herramientas y habilidades a lo padres para comunicar de una manera más concreta y acotada las indicaciones o planes que quieren realizar con sus hijos serán claves para que la autoestima de este niño no se vea mermada por las constantes consignas de los padres. Entregar una instrucción directa hacia el niño, por ejemplo: Ponte tus calcetines, entre otras ... No sé si me explico bien. 
Sldos