Por desgracia no sorprende la anamnesis de Carlos. Con demasiada frecuencia nos encontramos con alumnos que una vez superada la educación primaria, presentan una serie de dificultades de aprendizaje no diagnosticadas o mal orientadas.
En el caso de Carlos, podemos percibir que manifiesta una serie de características compatibles con la dislexia y posible cormobilidad con un TdAH. La preparación de los profesores (como primeros en ver a los alumnos) y los profesionales, es clave para detectar posibles dificultades, aportar el apoyo y las herramientas para una intervención más certera y eficaz desde el primer momento.

INDICIOS DE DISLEXIA
Hermano con dislexia y TDAH ( factor hereditario)
Dificultades en la adquisición de lectura y escritura
Negarse a leer en público
Rechaza la lectura
Dificultades en la generalización de las normas ortográficas
Dificultad en comprensión lectora
Mejor expresión oral que escrita
Dificultades en problemas matemáticos (lectura y comprensión de los problemas)
Dificultad en la automatización de las secuencias verbales (tablas de multiplicar)
Le cuesta evocar palabras

CORMOBILIDAD
Presencia de TDAH comórbido

FALSOS MITOS
Diagnostico lateralidad cruzada como una causa de dislexia
La intervención optométrica