no quiero contestar solo quiero añadir otras preguntas.
cuando en la prueba del wisc V, solo destaca dificultades en memoria pero no en velocidad de procesamiento. las pruebas de atención varian, funciones ejecutivas puntuaciones en fluidez verbal baja, criterios diagnosticos coinciden pero los padres observarn 5 sintomas y el colegio 7 sintomas en tda. donde se pone la mirada clinica, dónde se hace hincapié en la evaluación ?
cuando ocurre al reves , muy bajo velocidad, memoria centil 50, e ignual que en el anterior?
aquellos niños que su velocidad de procesamiento es muy baja, en clase no se empanan, se distraen pero las pruebas dan todo correcto. que posibilidades de diagnostico. cómo proceder a esta evaluacion, donde poner la mirada?
sé que es simplista la evaluacion , no quiero una respuesta de necesita una valoracion completa, ya lo sé. pero la mirada va dirigida a cuando las pruebas no son homogeneas, y hay sintomas de tdah, pero no muy concluyentes...
como reconocer un cognitivo lento?
muchas gracias