Sustituciones, cojinero/cocinero, benia/venia, mocho/mucho, gutbol/futbol.

Omisiones, ocure/ocurre.

Adiciones, pelluchi/peluchin.

Fragmentación, con migo/conmigo, nacient ra/ (no indentifico la palabra, última palabra de la cuarta línea)

Errores de ortografía reglada, ocure/ocurre.

Intentar no utilizar las expresiones: "esfuérzate más", "fíjate más"...

Enseñar vocabulario y asegurar su dominio

Enseñar a reconocer el significado de las palabras que leerá y aprender a deducir y entender el de las palabras nuevas.

Intentar ajustar los textos a su rendimiento lector: más breves y con un vocabulario más básico.

No corregir de forma sistemática todos los errores ortográficos de su escritura

Si es posible, es mejor intentar evitar elementos de distracción.

En los dictados, corregir únicamente las faltas de ortografía que se estén trabajando en clase o las previamente pactadas con el alumno.

Hacer dictados preparados.

Adecuar el formato del dictado dejando espacios vacíos para aquellas palabras que hagan referencia a