ERRORES DE ESCRITURA

·      Sustituciones, cojinero/cocinero, benia/venia, mocho/mucho, gutbol/futbol.

·      Omisiones, ocure/ocurre.

·      Adiciones, pelluchi/peluchin.

·      Fragmentación, con migo/conmigo, nacient ra/ (no indentifico la palabra, última palabra de la cuarta línea)

·      Errores de ortografía reglada, ocure/ocurre.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

·      Intentar no utilizar las expresiones: "esfuérzate más", "fíjate más"...

·      Enseñar vocabulario y asegurar su dominio

·      Enseñar a reconocer el significado de las palabras que leerá y aprender a deducir y entender el de las palabras nuevas.

·      Intentar ajustar los textos a su rendimiento lector: más breves y con un vocabulario más básico.

·      No corregir de forma sistemática todos los errores ortográficos de su escritura

ADAPTACIONES

·      Si es posible, es mejor intentar evitar elementos de distracción.

·      En los dictados, corregir únicamente las faltas de ortografía que se estén trabajando en clase o las previamente pactadas con el alumno.

·      Hacer dictados preparados.

·      Adecuar el formato del dictado dejando espacios vacíos para aquellas palabras que hagan referencia a