ERRORES DE ESCRITURA
· Sustituciones, cojinero/cocinero, benia/venia, mocho/mucho, gutbol/futbol.
· Omisiones, ocure/ocurre.
· Adiciones, pelluchi/peluchin.
· Fragmentación, con migo/conmigo, nacient ra/ (no indentifico la palabra, última palabra de la cuarta línea)
· Errores de ortografía reglada, ocure/ocurre.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
· Intentar no utilizar las expresiones: "esfuérzate más", "fíjate más"...
· Enseñar vocabulario y asegurar su dominio
· Enseñar a reconocer el significado de las palabras que leerá y aprender a deducir y entender el de las palabras nuevas.
· Intentar ajustar los textos a su rendimiento lector: más breves y con un vocabulario más básico.
· No corregir de forma sistemática todos los errores ortográficos de su escritura
ADAPTACIONES
· Si es posible, es mejor intentar evitar elementos de distracción.
· En los dictados, corregir únicamente las faltas de ortografía que se estén trabajando en clase o las previamente pactadas con el alumno.
· Hacer dictados preparados.
· Adecuar el formato del dictado dejando espacios vacíos para aquellas palabras que hagan referencia a