| Tema | Nom | Descripció |
|---|---|---|
En este calendario encontraréis las fechas de las videoaulas |
||
| UNIDAD 1. Introducción a las Altas Capacidades y desarrollo del talento | Introducción a las Altas Capacidades y desarrollo del talento |
|
Lectura complementaria: Guía de Altas Capacidades |
||
Documental: Al este de la campana de Gauss |
||
| UNIDADES 2 Y 3. Detección y evaluación de las Altas Capacidades | Detección y evaluación de las Altas Capacidades |
|
Documentos complemetarios y de ampliación |
||
Ya tenéis disponible el video que ha comentado la profesora |
||
| UNIDAD 4. Doble excepcionalidad en las Altas Capacidades | Documento Guía: Doble excepcionalidad en AC |
|
| UNIDAD 5. ¿Cómo sienten los niños con Altas Capacidades? | Documento Guía: AACC y emociones |
|
¿Qué emociones le definen? |
||
Lectura complementaria |
||
Cuestionario de sobreexcitabilidades |
||
Video: Las cuatro imagenes |
||
Tarea de cierre |
||
| UNIDAD 6. Intervención escolar. Programas individuales y aceleraciones | Documento Guía: Programas individuales y aceleraciones |
|
| UNIDAD 7. Estrategias metodológicas en el aula | Documento Guia: Estrategias y enriquecimiento |
|
Ejemplos de tareas |
||
| UNIDAD 8. Desarrollar el talento y la creatividad desde la neurociencia | Documento Guía: Desarrollo del talento y la creatividad |
|
| UNIDAD 9. Acompañamiento familiar en las Altas Capacidades | Documento Guía: Acompañamiento Familiar |
|
Documentación complemetaria |
||
| UNIDAD 10. Las AACC en femenino y en la vida adulta | Documento Guia: AACC en femenino |
|
Documento Guia: Adultos con AACC |
||
Documento: Factores extrínsecos |
||
Documento: Sentido de la vida |
||
Documento: Mujeres y sobredotación, una visión histórica |
||
Documento: Mujer con AC y culpa |
||
Documento: Mujeres en la história |